Il 18 luglio è stato pubblicato su Scientific American un articolo dal titolo “15…
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Nel mondo scientifico esistono purtroppo molte persone che usano in modo indebito la scienza per supportare il proprio ateismo o scetticismo, facendo credere che la propria visione filosofica derivi dai dati sperimentali.
Esistono persone che compiono l’errore opposto, cioè che usano in modo scorretto la scienza per dare prova della propria fede religiosa?
Le “just so stories” dell’evoluzione da Kipling a Covatta.
Ovvero il racconto dell’evoluzione vista da Napoli.
Non fu avversione alla teoria dell’evoluzione e nemmeno oscurantismo, il processo Scopes raccontato oltre la propaganda nella ricostruzione di una tesi di laurea all’Università di Ferrara.
Relatore il prof. Barbujani.
Non avevano fatto in tempo a condividere con Pikaia le idee sulla divulgazione che subito sulla stessa appare un articolo di disinformazione.
Una fiera di luoghi comuni e confusione che mostrano la debolezza delle argomentazioni.
Un volonteroso divulgatore dell’ateismo cerca di screditare il lavoro di CS.
Ma riesce solo a screditare se stesso.
Le considerazioni di Piergiorgio Odifreddi sul discorso del Papa alla PAS riflettono gli pseudo problemi tra scienza e fede. Ma si tratta solo di una confusione utile a nascondere le vere questioni.
Se lo incontrassimo in metro non noteremmo nulla di strano, disegnava e forse parlava, certamente con loro si potrebbe anche mettere su famiglia.
Neanderthal, sempre più uomo, una specie in splendida solitudine.
“Come viene insegnata l’evoluzione nelle scuole private paritarie?” si domandava il Prof. Pievani nella lettera aperta del 12 gennaio 2013.
Facciamo di meglio, vediamo come viene insegnata nelle scuole italiane.
Uno studio pubblicato su PNAS rivela un metodo per indurre a cambiare l’opinione su un determinato argomento.
Un metodo per ottenere dei cambiamenti di paradigma e che può essere impiegato non necessariamente in positivo.
Il paradigma strutturalistico della biologia del XXI secolo
In un articolo pubblicato su Pikaia si parla della situazione del confronto sul darwinismo.
Su qualcosa si può essere d’accordo e su qualcosa no.
Una trattazione chiara di quale sia lo stato attuale della teoria neo-darwiniana, delle sue problematiche e delle prospettive future.
Al Darwin Day di Terni si è parlato dell’insegnamento dell’evoluzione a scuola.
Il relatore, Michele Bellone, è stato intervistato da Daniele Di Luciano del sito “Lo Sai”
In queste due puntate si parla delle edizioni dei Mendel e Darwin Days di quest’anno(2014).
Il primo è alla sua seconda edizione, l’altro alla sua undicesima edizione in Italia, centotrentaduesima a livello mondiale